信阳市特殊教育学校 杨霞（河南省师德先进个人）

    我叫杨霞，是信阳市特殊教育学校的一名普通教师。2007年通过浉河区公开招聘，以笔试、面试第一名的成绩来到特校任教，现已整整六年。在这六年里，在工作上，我一直兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，全心呵护学生；在待人接物方面，我热情大方，关心集体，关心他人，与人为善。因工作积极主动，工作态度端正，得到了领导和老师们的认可，并多次获得市、区级“四好教师”、“师德先进个人”、“优秀班主任”、“优秀教师”、“文明班级”等荣誉称号。
    到特校报到的第一天，看着那些生活在无声世界里但又天真无邪的孩子，听到他们发出的不知是何腔调的声音，我的内心充满惶恐，不知所措。再看看身边已有20、30多年教龄的王贞荣教师、张树胜教师、李桂珍教师，我心中又充满了无限的尊敬。我该如何面对这个全新、未知的职业生涯？我心里在想，如果这是我的孩子，我该怎么办？我应该怎样教育他，让他长大成人，成长为一个对社会有用的人，至少，成长为一个能够自食其力的人？
    用爱心去温暖学生
    六年班主任生涯，让我从一个面对聋哑孩子就手足无措的教师蜕变成一个有责任心和投入纯洁情感的“妈妈”。是妈妈，就应该给他们无私的爱，是妈妈，就应该提前知道天气变化，让孩子及时加衣减被，是妈妈，就应该了解孩子的思想动向与精神需求，及时给孩子进行思想疏导、加油鼓劲。每天早上，我都是从东边的楼梯上来直接去教室，观察孩子衣服添加是否合适，询问生病的孩子是否及时吃药，昨晚发生哪些事情。然后才正式开始一天的工作。这已成为一种习惯。我想，我给孩子们的爱，他们应该可以感受到。去年，我们班里新转学来的罗璧昀突发脑膜炎，被校领导及时送到154医院后，我多次冒雨去医院和她谈心，安慰她学习的事不要急，安心养病，老师会帮她补课。几天后，罗璧昀转院到平桥中心医院，我每天一个电话，询问孩子的是否还在发烧，吃饭怎样，情绪是否稳定。一个星期后，罗璧昀来上学了，看到我后就跑过来说，我病好了，谢谢你。当时我的眼泪就差点流出来了，因为罗璧昀的情况有点特殊，该生因从小身体不好，一直在父母的百般呵护下生活，造成该生不合群、倔强、跋扈的性格，刚转学来时，不上体育课，不劳动、课间不做操，学校的活动不愿意参加，同桌换了好几个，还能找出各种理由来反击别人。但该生特别聪明，字写得非常漂亮，画画也相当不错，每次考试都是前三名。我尝试着用各种方法来让她适应新学校的生活，学着与人交往。慢慢地，我发现她和别的同学手拉手在校园里说笑，在教室里也可以看到她劳动的身影，别的同学来办公室告她状的次数也越来越少。这次她生病后居然主动来对我表示感谢，我真得非常感动，感动她的转变，感动我的工作没有白费。我认为，我和孩子们之间没有距离，只有真心的关爱。
    带着一颗“爱心”去工作，我的心情也是愉悦的，和这些孩子们交流，从心底去爱他们，关心他们，去教育他们，我乐在其中，无怨无悔。并且，从他们身上，我学到了很多，学会感恩，学会坚强，从某种意义上说，他们也是我的老师。我希望用我的真心，在给孩子们带来学识的同时，也带来健康的思想。
    用耐心、诚心去打动学生
    教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中，我细心观察学生的学习、情绪、身体、表现，关注学生的点滴进步，及时鼓扬、表扬，发现了学生的错误，坦诚地和他交流。如我们班卢锟同学，平时上课，屁股都是360度地转，坐不下来，认真听讲就无从谈起，作业也不能按时完成，但是该生十分聪明，记忆力超好。针对这种情况，我首先给他调换坐位，坐在我的眼皮底下，上课的时候，我总是用眼光跟他交流，课下，找他谈心，把他的作业和其它同学的作业做比较，经过长时间的磨练，该生进步非常明显，作业不仅能够按时交过来，写的字还相当不错，每次考试成绩排名都靠前。为了更加让他树立自信心，我尝试着把教室里电脑的钥匙交给他管理，让他在课前把电脑打开课后把电脑关上并上好锁，没想到这孩子对这项工作非常上心，没出现过一次差错，尤其是上午第四节课，别的孩子看到放学的灯亮后，就着急着去吃饭，卢锟却小心地关电脑，不急不慢地上好锁后，关窗、锁门，然后才去吃饭。现在，我非常放心地把钥匙交给他，欣喜这孩子有了跨越转变的同时也庆幸自己找到了一个好帮手。
    用垂范去引导学生
    言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。比如，下午第三节课是自习课，我都会坐在教室里和孩子们一起学习，这并不是不信任不尊重学生，而是因为孩子们还小，学习没有自律性，有几个淘气一点的学生，见到老师离开后就和其它的同学说话，自己的作业没有完成不说，还严重地影响了其它的同学，影响了班里的学习氛围。经过一个学期的共同学习后，班里的学风正了，有没有老师在教室里，同学们知道主动学习了。还有，不管是对优等生还是学困生，我都一视同仁，相同的爱护与鼓励、相同的批评和指正。我知道，对自己的要求都在时时刻刻地影响着学生的一生。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，才能让学生如霂雨露，虽不湿身，但潜自有润。
    作为一名青年教师，我还有很多方面需要不断改进，需要向领导和老教师们请教，我相信自己定会在不断的汲取和锻炼中努力成长。付出必有收获，我相信在今后的日子里我和我的孩子们定会有更大的进步！